Με ένα διαφορετικό τρόπο επέλεξε να ευχηθεί καλή χρονιά ο επιχειρηματίας Σταμάτης Μαργέλλος.
Δείτε την ανάρτησή του:
Το τέλος κάθε χρόνου μοιράζουμε ευχές στον υπόλοιπο κόσμο για το νέο έτος και για το μέλλον. Οι ευχές όμως διαφέρουν ανάλογα από που προέρχονται, γιατί από μερικούς περιμένεις ευχές μαζί και πράξεις.
Εγώ λοιπόν αποφασίζω γι’ αυτή τη χρονιά να θυμίσω κάποιες εκκρεμότητες σχετικά με το μέλλον του τόπου, την εκπαίδευση. Σήμερα κάθε γονέα τον απασχολεί η πορεία του παιδιού του στο σχολείο, το αποτέλεσμα της διδασκαλίας και η επίτευξη ενός ελάχιστου υψηλού μορφωτικού επιπέδου.
Όμως οι καιροί της εκπαίδευσης δεν είναι ευχάριστοι. Το εκπαιδευτικό σύστημα στον τόπο μας χαρακτηρίζεται από μικρή χρηματοδότηση, παλιές παρατημένες υποδομές, υποστελέχωση και κυρίως από την αδιαφορία των υπεύθυνων φορέων να επενδύσουν στο μέλλον μας, τα παιδιά μας.
Τα προβλήματα που σχηματίζουν την παραπάνω εικόνα είναι πάμπολλα, ωστόσο θα αναφερθώ ενδεικτικά στα παρακάτω:
(1) Τα πανάρχαια σχολικά κτίρια, όπως τα σχολεία των χωριών, τα ειδικής αγωγής, πολλών δημοτικών και νηπιαγωγείων, που δεν παρέχουν καμία ασφάλεια! Σκέτα ερείπια!
(2) Στην απερίγραπτη απόφαση του Υπουργείου για 25 μαθητές ανά τάξη μέσα στην εποχή της πανδημίας!
(3) Στην αδυναμία του Υπουργείου να στελεχώσει επαρκώς τα σχολεία με δασκάλους και καθηγητές ειδικοτήτων Ειδικότερα υπάρχουν σχολεία στη Ρόδο (στον Απόλλωνα για παράδειγμα) που δεν έχουν δάσκαλο αγγλικών, καλλιτεχνικών, εικαστικών, μουσικής, πληροφορικής και γυμναστικής!
(4) Στον παμπάλαιο εξοπλισμό και τα ανεπαρκή τεχνολογικά μέσα που υπάρχουν στα σχολεία.
(5) Στην αδυναμία να εξασφαλιστεί δωρεάν υπολογιστής και ίντερνετ σε κάθε μαθητή της χώρας!
(6) Στην αδυναμία της πολιτείας να υποστηρίξει τις οικογένειες με παιδιά ιδιαίτερων ικανοτήτων όλο το χρόνο και όχι μονάχα τις εργάσιμες μέρες ενός διδακτικού έτους για μερικές ώρες την ημέρα.
Με τον τρόπο που είναι δομημένο, το εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας παράγει ανισότητες. Διαβλέπει μεταξύ καλών και κακών μαθητών, μεταξύ αστών και χωριατών. Παραβλέπει τις ιδιαίτερες ικανότητες των μαθητών και δεν δείχνει καμία μέριμνα γι’ αυτούς.
Κάπου πρέπει να μπει ένα τέλος! Μιλάω και εγώ σαν γονέας δύο παιδιών του Ειδικού Σχολείου. Τη στιγμή που η μόρφωση, οι γνώσεις και η τεχνολογική κατάρτιση αποκτά την μεγαλύτερη σημασία για την κοινωνία και τη πρόοδο, το Κράτος παραμελεί το μέλλον αυτής της χώρας και δεν επενδύει στην εκπαίδευση διορίζοντας δασκάλους και καθηγητές και βελτιώνοντας τα κτίρια και τον εξοπλισμό. Δεν θέλουμε πολίτες ρομπότ αλλά σκεπτόμενους ανθρώπους!
Κάθε χρόνο, ο απολογισμός και ο προγραμματισμός της πολιτείας δεν πρέπει να περιορίζονται σε ευχές. Χορτάσαμε από αυτές. Θέλουμε πλέον πράξεις! Υπενθυμίζω, λοιπόν, όλα τα παραπάνω στο Υπουργείο Παιδείας και τον Δήμο Ρόδου, που είναι υπεύθυνος για τη συντήρηση των σχολικών εγκαταστάσεων, πως δε νοείται εν έτει 2022 να βιώνουν τα παιδιά μας τριτοκοσμικές καταστάσεις.
Όταν καταλάβετε ότι πρέπει να γίνουν αλλαγές τότε μόνο θα προχωρήσουμε ως κοινωνία και θα ανέβουμε επίπεδο. Μόνο όταν δείτε την εκπαίδευση ως επένδυση στο μέλλον μας, μπορεί να υπάρξουν λύσεις στα κοινωνικά ζητήματα όπως, η ανισότητα, η φτώχεια, η ασφάλεια.
Υγ. Θέλω να ευχαριστήσω τον κ. Αντιδήμαρχο Νέων Τεχνολογιών του Δήμου Ρόδου, Ιωάννη Καμπούρη, για την άμεση ανταπόκριση του και την παροχή Διαδικτύου στο Ειδικό Σχολείο Ρόδου. Θέλω επίσης να ευχαριστήσω τον κ. Αντιδήμαρχο Τεχνικών Έργων, Τηλέμαχο Καμπούρη, για το ενδιαφέρον του για το Ειδικό Σχολείο και περιμένω σύντομα τα έργα του. Κυρίως συγχαρητήρια στους δασκάλους ΗΡΩΕΣ του Πρώτου Ειδικού Σχολείου Ρόδου που παρά τις αντίξοες συνθήκες ολοκληρώνουν το δύσκολο έργο τους.
Υγ2. Καλή χρονιά μόνο σε αυτούς που αξίζουν. Στους υπόλοιπους… ας τους βοηθήσει ο Θεός τους.
Υγ3. Είναι απαράδεκτο να χάνονται μαθήματα επειδή δεν υπάρχουν αναπληρωτές δάσκαλοι.
-Δείτε πως είναι εξωτερικά το Πρώτο Ειδικό Σχολείο
